Multimedijalne učionice. Poznate i kao multimedijalne prezentacijske sobe. Prema potrebama modernog obrazovanja i podučavanja, uspostavlja se sveobuhvatni sistem podučavanja kombiniranjem modernih nastavnih medija kao što su multimedijalni računari, projekcije, zvučni snimci i video snimke. Omogućava nastavnicima da zgodno i fleksibilno primjenjuju razna tijela za ugalj za implementaciju multimedijalne kombinirane nastavu. Proces podučavanja može biti više u skladu sa spoznajom učenika,
Shvatite i zapamtite zakone, i time poboljšajte naučavanje učinkovitosti i efikasnosti.
Kompletni objekti i funkcije
Multimedijalne učionice trebale bi biti u mogućnosti da podrže napredne modele nastave, organizuju i sprovode razne nastavne aktivnosti, te postižu svrhu poboljšanja nastavne efikasnosti i poboljšanja nastavne efikasnosti. Istovremeno, multimedijalne učionice trebale bi da zaustave i potrebe multi-disciplinske, multimedijalne prezentacijske nastave i razvoja raznih akademskih aktivnosti. Nastavnici mogu koristiti razne vrste nastavnih resursa iz različitih izvora u bilo koje vrijeme kroz više kanala i različite metode u nauci. Kao što su slajdovi Filmovi, slajdovi, slike, objekti, modeli, audio trake, video kasete, video diskovi, CD-ROM diskovi, diskete računara, softver za podučavanje, mrežne informacije itd.
2. Jednostavna i putna operacija
Prema funkcijama nastave koje zahtijeva multimedijalna učionica, kompletna multimedijalna učionica treba biti opremljena raznim nosačima ulaznih resursa (kao što su računari, video snimači, DVD plejeri, štandovi za video prikaz, govor, pojačala za napajanje itd.) i nosačima izlaza (kao što su projektori, Ekran, zvučnici itd.). Multimedijski centralni kontrolni sistem je trenutno idealno rješenje. Ovo rješenje koristi inteligentnu tehnologiju za centralno upravljanje i kontrolu raznih multimedijalnih nastavnih uređaja. Centralno upravljaj sa više uređaja na istom operativnom interfejsu. Interfejs može biti računarski softverski interfejs. Može biti i interfejs kompjuterskog softvera. Može biti tabla sa dugmadima ili integrisani daljinski upravljač, pružajući korisnicima jednostavnu i jasnu metodu rada menija. Nastavnici u razredu trebaju koristiti samo ovaj interfejs. Oni mogu lako da upravljaju i kontrolišu različitu nastavnicu opremu, čime se uveličava uveličavanje i umanjenje intenzivnosti rada nastavnika.
3. Udobno i praktično okruženje za naučavanje
Multimedijalne učionice treba da stvore modernu, skladnu i udobnu nastavnu atmosferu. Studentski sto i učiteljski stol nastoje biti roman sa stilom. Struktura je jednostavna i boje su svijetle, a one čine skladnu celinu sa dekoracijom zavjesa učionica, blokada i plafona, tako da nastavnici i učenici mogu u opuštenom i sretnom raspoloženju u multimedijalnom učionici da izvršavaju nastavne aktivnosti . Multimedijalne učionice također bi trebale obratiti pažnju na izgradnju rasvjetnog okruženja i akustičnu okolinu. Multimedijalne učionice uglavnom koriste projekciju velikog ekrana kao konačnu metodu prikaza. Rasvjeta učionice mora osigurati dovoljno rasvjete u prostoru za studentska sjedanja, kako bi učenici imali dobre uslove čitanja i pisanja, a istovremeno izbjegavali direktno svjetlo na ekranu, uzrokujući refleksije i utječući na nastavu. . Dobro akustično okruženje može osigurati zvučne informacije
Usta se mogu precizno i precizno prenositi svakom učeniku, a N-zvučna struktura učionice može se podesiti (to jest, tretman apsorpcije zvuka i refleksije nekih zatvorenih zidova i gornjih površina) i korištenje elektroakustičke tehnologije za obradu umjetne buke blata.
4. Predmetne riječi, razuman ukupni raspored učionice
U strukturnom rasporedu multimedijalne učionice prvo treba razmotriti naučnost i racionalnost ukupne strukture, posebno raspored linija. Bilo da je razuman ili ne, direktno će uticati na buduću upotrebu i održavanje. Generalno govoreći, dizajn kruga multimedijalne učionice mora uzeti u obzir četiri vrste signala, tri izvora napajanja, i dva kanala. Četiri vrste signala: računarski signal (VGA), video signal (Video), audio signal (Audio) (audio signal otkriven računarskom zvučnom karticom), mrežni signal. Trosmjenski napajanje: multimedijalna oprema koristi napajanje, napajanje rasvjete i napajanje klima uređajem. I sigurnost i pogodnost trebaju koristiti više napajanja, a napajanje mora biti odvojeno od napajanja rasvjete, što se često previdi. Dva kanala: kanal spojen na Internet (ili Internet. Campus Network), i kampus televizija zatvorenog kruga
Kanal veze mreže. Sa razvojem mrežne tehnologije i postepenom zrelošću streaming medijske tehnologije. Audio-na-zahtjev (AOD), video-na-zahtjev (VOW i druge mrežne aplikacije su počele ulaziti u nastavu, u određenoj mjeri, zamijenili su tradicionalne video disk uređaje, video rekordere i audio palube, i pojavili su se Mrežna multimedijalna učionica koja kombinira mrežnu i multimedijalnu tehnologiju. U odnosu na prethodne multimedijalne učionice, mrežne multimedijalne učionice imaju manje uređaja i jednostavne centralizirane kontrolne sisteme. Neki koriste jedno dugme ako isključi sistem za kontrolu energije kalija.
